第1044章什么意思？老师到了，学生却倒了？

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    可即使大家舍弃了假期休息的时间，整整一天都在教室里查资料，演算，推导，中间甚至还去请教了教授。
    但陈望的证明论文他们依然只啃了一半下来。
    “实在是太难了，就算弄懂里面每一个知识点也无济于事。”
    “是啊，陈望的证明思路太独特了。”
    大家越深入研究这篇论文越是震惊，整套证明脱离经典级数与迭代范式，大量构造性变换极具独创性，简直就是构建出了一套严谨自洽的证明体系！
    而构建这一套证明体系的人，当时只有11岁。
    安静之中，苏星易开口，“我始终想不通，陈望当初是怎么想到这样串联推导的。”
    “难道当初有一个顶级的数学家当他老师？”
    这个猜测一出大家瞬间好像找到了合理的解释，纷纷点头赞同起来。
    “我觉得有可能！不然他才11岁，那个时候又没有少年班，他能接触到那么多前沿的理论知识吗？”
    “对，而且两年前跟我们现在不一样，很多资料和文献都稀缺，拉马努金的圆周率公式的译本更是少之又少，肯定只有这方面的专家才有收藏，不然他哪里接触的这些知识？总不能生而知之吧？”
    就在大家说着说着都要相信时，一个同学突然摇头说：“没有，陈望没有老师，他是自学。”
    “这怎么可能！如果没有专业的数学研究家，那他那些专业资料是哪里来的？普通人家里肯定不会有这些。”
    “而且你又不认识陈望，你怎么知道他是自学的？”
    “这份论文是梁讲师给我的，他告诉我的。”
    “梁讲师给你的？不是何教授给的吗？我们还以为是何教授给的。”
    “不是，何教授没有，但是是何教授让我拿来跟大家一起探讨的。”
    大家听完惊讶，“何教授没有的论文，梁讲师为什么会有啊？”
    “因为他跟陈望一起参加过鹭城的数学交流会，这份证明的含金量当时11岁的陈望自己也不知道，他把它当做交流会上准备的研究报告了，震惊了一众参加交流会的专家和学者们。”
    ······
    无声的颓败蔓延在教室里。
    这次就连苏星易都沉默了。
    林舟双眼无神地看着窗外，“这样的人，我们真的有必要去追吗？”
    此时天空已经只剩落日的余晖，这意味着他们已经在教室里待了整整一天。
    “差距实在太大了。”
    在外人眼里，他们是万里挑一的天之骄子，被学校重点栽培的天才。
    他们不用恪守刻板的常规教学节奏，享有全校最优的资源，有资深教授一对一专项辅导，拥有无数普通学生梦寐以求的特权与机遇。
    可正是因为这些，他们在面对难题的时候才从来不敢说放弃，尽管已经身心俱疲，但还是只能硬着头皮继续。
    就像刚刚苏星易说的，他们都是天才，人家11岁能把公式证明出来，他们怎么能连看都看不懂。
    好像所有人都默认他们可以学好任何知识，解决所有遇到的难题。
    久而久之，他们自己也这么认为，所以他们不能落后，不能示弱，更不能也不敢失败，因为他们是被给予厚望的天才。
    “哎，有时候我在想，要是去年我没有走进那间教室，没有去做那些题就好了。”
    “我也是，其实我根本不想离开家，我来之前心里一直在恐惧，但爸妈在为我骄傲，学校老师在为我骄傲，上了报纸之后，我们那条街区的街坊邻居都在为我骄傲，我只能把那份恐惧压下去。”
    一个少年听完无奈道：“选中我的人说我天赋极高，以后是科研的好苗子，但我谁都没说，其实我根本不想搞科研······”
    这时苏星易突然问道：“你们知道下学期就要选专业的事吗？”
    “知道，只能选理工科，而且让我们尽量选择数理基础学科、电子、半导体、自控这类能填补国防与工业短板的方向。”
    “我估计选半导体吧。”
    “我应该选计算机，我对计算机还挺感兴趣的。”
    “我比较倾向机械制造，如果只能选这些理工科，我只能选这个了。”
    教室里只有几个人说了自己可能要选的专业，其他人都没说话。
    “你们有没有听说过一件事？就是我们班本来应该有21人的，有一个人被选中了但没来。”
    大家看向说话的同学，脸上闪过惊讶。
    “还真有没来的？”
    “你从哪儿听说的？”
    “来源你们就别打听了，反正应该是真的就是了，听说拒绝的那个人在他家那边都是小有名气的神童，才十三、四岁。
    可能是因为天赋太高了，听说少年班的招生组还直接去京南大学找过他呢，但被他拒绝了。”
    “等等，去京南大

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第1044章 什么意思？老师到了，学生却倒了？

第1044章什么意思？老师到了，学生却倒了？