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梁嘉晖深吸一口气，强行压下想把她掀下去的冲动，重新低下头。
第三节课的上课铃刚响，语文老师抱着教案踩着高跟鞋走进教室。
沈今柚和梁嘉晖一前一后蔫蔫地坐回座位，走廊罚站的怨气还没散，两人眼底的小火苗还在滋滋冒。
语文老师是出了名的爱提问，尤其喜欢点班里成绩顶尖的两个人沈今柚和梁嘉晖。
今天也不例外。
“好，我们接着讲《岳阳楼记》。”老师把课本往讲台上一放，目光扫过全班，“谁来说说，‘不以物喜，不以己悲’是什么意思？”
全班瞬间安静。
沈今柚手“唰”地举起来，快得像弹簧。
梁嘉晖几乎是同一秒，胳膊也笔直地竖在了桌面上。
两人动作同步到离谱，余光还狠狠互剐了一眼。
老师眼睛一亮：“沈今柚，你说。”
沈今柚站起身，脊背挺得笔直，声音清亮：“不因外物美好而喜悦，不因自身遭遇而悲伤，是一种豁达淡泊的处世境界。”
答得标准，挑不出错。
她坐下时，故意往梁嘉晖那边瞥了一眼，下巴微扬，写满我赢了。
梁嘉晖指尖转着笔，没说话，只轻轻嗤了一声。
老师没察觉暗流涌动，继续问：“那‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’体现了作者怎样的情怀？”
这次梁嘉晖抢得更快。
“报告老师，我来。”
他站起来，语速平稳，一字一顿：“体现范仲淹心怀天下，忧国忧民，以天下为己任的远大政治抱负。”
答完，他淡淡看向沈今柚，眼神明晃晃写着。
该我了。
沈今柚嘴角一抿，不服气地攥紧笔。
语文课瞬间变成了抢答擂台。
老师问：“‘衔远山，吞长江’用了什么修辞？”
沈今柚：“拟人、对偶！”
梁嘉晖立刻补刀：“还有夸张，老师，她漏答了。”
沈今柚：“……”
老师笑：“梁嘉晖补充得很完整。”
沈今柚气得牙痒，手指在课本上狠狠划了一道。
行，你等着。
下一题，老师指着黑板上的注释：“‘宠辱偕忘’的‘偕’什么意思？”
梁嘉晖刚要开口，沈今柚猛地站起来，语速快得像机关枪：“一起！一并！《诗经》里也有‘偕偕士子’，用法一致！”
一口气答完，她冲梁嘉晖挑了挑眉，语气轻飘飘。
有些人，慢半拍哦。
梁嘉晖面不改色，等她坐下，才慢悠悠举手：“老师，我补充，这个字在古文中还可读xié，通‘皆’，属于常见通假字，易考。”
全班：“……”
老师点头：“非常好，细节抓得很准。”
沈今柚：“？”
抢不过你还补刀是吧？
行，来真的。
接下来整节课，彻底失控。
老师每抛出一个问题，两人几乎是同时起立，声音撞在一起，谁也不肯让谁。
“‘浮光跃金’描绘了什么画面？”
沈今柚：“月光映水，金光闪烁，静谧优美。”
梁嘉晖：“动静结合，以动衬静，更显湖面澄澈。”
“《酬乐天扬州初逢席上见赠》的主旨句？”
两人异口同声：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
说完，两人同时瞪向对方，空气里噼里啪啦全是火星。
班里同学早看傻了，一个个低着头憋笑，眼神在两人之间来回飘。
这哪是上课，这是文武斗啊。
老师越讲越兴奋，完全没发现这俩是在较劲，只觉得班里学习氛围空前高涨。
“好，最后一个问题。”老师合上课本，“用一句古诗文，形容‘不与世俗同流合污’。”
沈今柚眼疾手快，第一个站起：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
完美。
她得意地看向梁嘉晖，那眼神明晃晃。
你没词了吧。
梁嘉晖却慢悠悠站起来，目光落在她身上，语气平静，却字字带刺，还裹着文绉绉的阴阳怪气：
“君子和而不同，小人同而不和。有些人抢答快，可惜格局小了。”
沈今柚脸一僵。
好啊你，敢骂我小人？
她立刻接话，声音又甜又刺，同样甩着古文反击：
“燕雀安知鸿鹄之志哉！有些人自己答不上，就会酸别人。”
梁嘉晖挑眉，不紧不慢：“满招损，谦受益，锋芒太露，可不是好事。”
沈今柚气得笑了，张口就来：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我乐意露，你管得着？”
“欲穷千里目，更上一层楼，眼界窄，自然听不懂。”
“横看成岭侧成峰，远近高低各