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栏前已经挤了三层人。
她没有立刻往前钻。
五十个人，其实一眼就能看完的表，被人头挡得只剩下一角。最先出来的是几个已经看完的人，有人面无表情，有人迅速掏手机，也有人嘴里说着“果然”，不知道是在高兴还是失望。江遥等前面空出一点，才往前走。
表格有四列。
编号，理论，实验，总分。
后面是三个名次。
她先找到自己的编码。
理论：116/160。
第20。
她的目光停了一下。
实验：74.5/100。
第15。
总分：190.5/260。
第16。
江遥从第一列重新看了一遍，确认没有看错。
没有巨大的失落，也没有突然的兴奋。第十六这个位置和全国决选第四十八带来的感觉完全不同。第四十八当时是一扇门，她站在门槛最边缘，名次本身直接决定能不能继续。这里的第十六什么都没有决定。它只是告诉她，在重新组合过的一套题、五十个已经穿过上一扇门的人里，她此刻大致站在哪里。
陆徊从另一边挤过来，也看见了她那一行。
“实验十五。”他说。
江遥看他：“怎么？”
“我以为你要更高。”
“第二项坏了。”
“你坏了？”
“对。”
陆徊笑了一声，没有继续问自己的成绩。他往理论那一栏指了指：“第三题多少？”
“还不知道分项。”
“你肯定被扣了。”
“为什么？”
“你最后没敢写死。”
江遥想了一下：“那也可能因为没写死少扣。”
“明天看卷。”
他们让开位置给后面的人。简宁还站在榜前，韩思遥看完以后回头做了一个极其复杂的表情，像是既满意又想骂人。几个人没有马上回宿舍，而是去自动售货机买热饮。机器只剩下一种过甜的奶茶，江遥喝了两口便不想喝了，拿在手里暖手。
第二天上午讲评，她才知道理论的分到底丢在哪里。
第一题三十八，第二题三十二，第三题三十四，第四题十二。
第三题批注最多。
前半部分，她重新选择整体变量的做法得了很高的评价。阅卷老师甚至在边上写了一句：“表示自然。”真正扣分的地方恰恰在最后：她意识到那个尺度关系需要额外条件，却没有继续问还能不能从题给信息中构造出更弱、但可以严格成立的结论。她避免了错，却也停早了。
讲评老师把几个匿名答案投到屏幕上，其中一个就是她的。
“这个答案很有意思。”老师说，“他——或者她——前面做了一件比题目要求更重要的事：换了表示。换完以后，三个现象变成一个问题了。”
江遥坐在第三排，没有动。
“但是到了这里，”老师用激光笔圈住她最后那两行，“发现自己的猜想没有被证明，于是刹车。刹车是对的。问题是，刹完车以后呢？”
教室里安静了一会儿。
老师把激光笔关掉。
“研究里经常没有标准答案告诉你下一步。不能因为最漂亮的结论证不出来，就只写‘条件不足’然后回家。你得问，现有证据到底还允许我走多远。”
江遥低头翻到那一页。
那两行字昨天看起来很谨慎，现在却忽然显得有一点过于整齐。她过去最大的毛病，是从几块碎片里长出一个过大的世界；这一年她学会了把脚踩回地面。可脚踩回地面，并不等于以后只能站在那里。
中午她把成绩发给原既白。
只发了三行。
“理论20。”
“实验15。”
“综合16。”
原既白那边隔了十几分钟才出现“正在输入”。
最后发来的却不是评价。
“第三题是哪道？”
江遥愣了愣，把题目大意说给他听，又说自己换了整体变量，最后猜到一个尺度关系，但觉得条件不够，所以停了。
原既白问：“你最喜欢这题？”
“嗯。”
“也是你被扣得最多的一题？”
“不是最多。第四题更惨。”
“那不算。第四题是不会。”
江遥盯着屏幕，忍不住笑。
她回：“你最近越来越不会聊天。”
原既白：“谢谢。”
过了一会儿，他又发来一句：“如果条件不够，能不能找最弱的那个条件？”
江遥手指停在屏幕上。
这个问题和上午老师说的并不完全一样，却从另一个方向碰到了同一个地方。她在草稿纸上随手写下“最弱条件”四个字，写完才意识到自己已经开始重新想第三题了。