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务办公室。
“何老师现在下车间带课，您稍等一下。”学生说完就跑了。
等了差不多有40多分钟，
终于，一个满脸油渍、衣服袖口磨白的中年老师从走廊拐角钻了进来。
“你要找我们做零件？？”
何正华进屋，一边摘手套，一边接过介绍信扫了一眼：“张老师我认识。”
“说说吧，什么项目？”
“何老师是这样的。”
陈露阳打开书包，从里面拿出一份项目说明页，
“我们在做一个汽车零部件通用化试验，想解决维修中零部件型号混乱的问题。”
“这是目前准备试产的几个基础件名称，还有对应的大致结构草图。”
顿了顿，
陈露阳实话实说道：“但图纸还在画，张老师那边还没出最终版，所以我今天是来提前沟通一下，看咱这边有没有合作的可能。”
何正书“嗯”了一声，接过材料翻了几页，眼神也认真起来了几分。
“你这件，材料要用40号钢？有强度要求？”
陈露阳点点头：“对，但要是Q235能扛住也行，只要能满足硬度和耐温要求，40铬、45号钢这些替代材料也可以。”
何正书的眉毛挑了一下：“你挺懂啊！”
陈露阳谦虚道：“我自己就是机械厂出身，多少都能懂点。”
“我就说嘛。”何正书点点头，神色缓和了不少，语气也没那么紧了，
“现在不少大学生一说就是啥‘政策导向’，真叫他区分一下40铬和45号钢，都迷糊。”
他翻回草图，看着一项数据：“这套筒结构……你想车外螺纹？”
“理想状态是车。”陈露阳说，
“但如果不好操作，只出个圆坯也行。后续我可以安排在厂里补工。”
何正书揉了揉眉心，沉吟半晌：“你这图纸，学生是做不了全套的。”
陈露阳心里一凉，刚想再说点什么，就听何正书接着道：
“不过……点火线圈的外壳毛坯可以铣出来，推杆那头的导柱我们有现成刀具。”
“做不了成品，但是能先帮你打几块半成件。”
陈露阳一听有戏，赶紧道：“能做哪块是哪块，您要是愿意帮忙，我这边一定准备好材料和……图纸。”
说到“图纸”时，他声音一顿，语气明显有点发虚。
何正书听出了弦外之音，笑了一声：
“图纸还没出来就先跑合作，你胆子不小啊。”
“但你也不算空手来。”
他看着陈露阳，“你这事我原则上支持。”
“下周我们正好有一批实训任务收尾，我可以先跟教务处打个招呼，看能不能给你空出一组机床。”
“等你把最终图纸画好之后拿过来，我再根据图纸评估哪些部分能做，哪些不行。”
“行！”陈露阳赶紧点头，“图纸这边我催着力学系尽快推进，材料我们自己准备。”
何正书点点头，又补充了一句，
“丑话说在前面。你别哪天送来一堆零号线、毛坯料，啥都不讲，就让我们学生上。”
“真要车砸了刀、划了件，到时候你可别甩锅。”
“明白！”陈露阳立刻点头。
“我们跟车间打交道，知道规矩，一定配合。”
像丰南技校这种子弟技校，本身是以“教学为主”，而不是“生产为主”。
他们能提供场地、机床设备、学生人力，
但是像材料、耗材、工艺图纸和工装配合件这些都不在技校的教学预算里。
学校没有义务，也没有经费给外单位项目提供材料。
想要造件，就需要陈露阳自己去采购材料。
回去学校的路上，
陈露阳坐在公交车上，心中盘算着需要的材料。
不管跟谁合作，材料都是越不过去的一道坎。
等明天周末，先回去厂里看看库存，翻翻材料台账和废料堆，看看有没有能用的料头。
实在没有的话，就去物资公司、五金站、废品收购站去收，去谈，去抠，去换！
话再退后一万步，
只要有机械厂在，陈露阳根本就不在乎材料的问题。
眼下最要紧的，是“怎么把这第一批样品给试出来”。
就算丰南技工学校肯帮忙，他们也只是能做些部分结构的零件。
其他涉及主轴、齿轮啮合部件、承压接头、精车加工的联结点的零件部分，还是要找其他的生产单位合作。
技校不是车间，不能要求太多。
陈露阳心里一清二楚。
不过……没关系！
大不了走化整为零的路子，
一个技校带不动整套产线，那就找两个！
两个不够，就去找第三个、第四个！